„Viac ako tretina podnetov (35,5 percenta) vo Vyfrustrova?i sa týkala školského prostredia,“ priblížila riadite?ka CVEK-u Elena Gallová Kriglerová. „Výpovede hovoria o tlaku na výkon, zosmieš?ovaní zo strany u?ite?ov, ignorovaní šikany ?i bagatelizovaní sexistických prejavov,“ bilancovala. Mieni, že negatívne skúsenosti zdie?ané v odkazoch potvrdzujú, že pedagógovia aj školské podporné tímy potrebujú rozvoj, podporu a posilnené kapacity na to, aby sa situácia mohla zmeni?. Informovala, že ?alšie výpovede vo Vyfrustrova?i sa týkali problematických rodinných vz?ahov (14,4 percenta), duševného zdravia (13,4 percenta), radikalizácie (10,3 percenta) ?i mizogýnie (10,2 percenta).
Psychológ Marek Madro z IP?ka zdôraznil, že zistenia poukazujú na systémové zlyhávania a aj to, že škola nie je miestom, kde by sa mladí cítili v bezpe?í. „Mnohí opisujú zosmieš?ovanie, ignorovanie alebo dokonca podporu radikálnych názorov zo strany u?ite?ov. Ak nebudeme tieto signály bra? vážne, riskujeme ?alšie tragédie,“ upozornil.
IP?ko a CVEK na základe analýzy odkazov spolo?ne zostavili 10 odporú?aní pre školy, rodi?ov, ale aj štátne inštitúcie. Týkajú sa systémovej podpory duševného zdravia, zvyšovania odbornosti prvolíniových pracovníkov, vytvárania bezpe?ného školského prostredia, ochrany pred sexizmom ?i budovania systémových opatrení na prevenciu radikalizácie a extrémizmu. Všetky odporú?ania, ako aj najdôležitejšie zistenia z analýzy, sú dostupné na webe IP?ka.
Zdroj feed teraz.sk
