„Nervozitu a strach mu odovzdávame my dospelí. Die?a cíti, že rodi? je v nepohode, že sa ve?a pýta: Ako bolo, ?o bolo, aká bola pani u?ite?ka?,“ uviedla psychologi?ka. Podotkla, že rodi? sa tieto otázky ?asto pýta iným tónom hlasu a die?a nevie posúdi? pre?o, a tak zneistie. Za?ne sa zamýš?a?, ?o také sa v škole mohlo sta?. „To, že sa škola stane nejaká inštitúcia alebo miesto strachu, tak v die?ati vypestujeme. Potom sa pýtame odborníkov, ako s tým strachom naloži?,“ poukázala.
Pri povahovo úzkostnejších de?och odporú?a rodi?om, aby sa pred za?iatkom školského roka išli spolu prejs? okolo školy alebo si pozreli stránku školy ?i fotku novej u?ite?ky. Zárove? je pod?a Smikovej legitímne v prvý de? školy ís? s die?a?om, drža? ho za ruku a pozrie? sa napríklad na nových spolužiakov. „Je pravdepodobné, že ?ím viac tých vecí vie die?a predvída?, vie, ?o ho ?aká, tým je menšie riziko, že sa bude v úzkostných stavoch nachádza? dlho,“ dodala psychologi?ka s tým, že die?a?u nie je správne hovori? ve?a informácií naraz. Dobré je spomenú? napríklad ?as vstávania ?i ra?ajok.
Zdroj feed teraz.sk
