Ako priblížil rezort, učitelia na Slovensku v prieskume uviedli, že viac využívajú stratégie na rozvoj vyšších kognitívnych funkcií. „Už 67 percent učiteľov pravidelne zadáva úlohy, pri ktorých musia žiaci kriticky rozmýšľať. Viac ako polovica pedagógov vyžaduje, aby žiaci sami rozhodovali o spôsobe, akým vyriešia náročné úlohy. Tretina ukazuje žiakom aj úlohy, ktoré nemajú zjavné riešenie,“ spresnilo MŠVVaM. Zároveň 90 percent učiteľov pravidelne objasňuje, čo sa majú žiaci naučiť, a spája nové učivo s predchádzajúcim. Väčšina si tiež na začiatku hodiny stanovuje ciele.
Štúdia podľa rezortu takisto ukázala, že priemerný vek slovenských učiteľov je 45 rokov, čo je porovnateľné s priemerom krajín OECD. Len 7,2 percenta učiteľov je však mladších ako 30 rokov, pričom ich podiel dlhodobo klesá. Podobne ako v iných krajinách Európy aj na Slovensku prevažujú ženy – tvoria 80 percent učiteľského zboru, čo je nad priemerom OECD (70 percent). „Robíme kroky k tomu, aby sa učiteľstvo stalo atraktívnejším povolaním aj pre mladých ľudí. Len tak dokážeme udržať kvalitu vzdelávania aj do budúcnosti,“ podotkol minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).
Výsledky štúdie zároveň odrážajú aj rastúcu rôznorodosť žiakov. Významne pribudol počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. „V prostredí, kde viac než 30 percent žiakov pochádza zo sociálne znevýhodneného prostredia pracuje každý desiaty učiteľ. Podiel učiteľov, ktorí pracujú v školách s minimálne jedným percentom žiakov – utečencov, sa od roku 2018 skokovo zvýšil z pol percenta na vyše 45 percent,“ špecifikovalo ministerstvo. K vzdelaniu učiteľov štúdia odhalila, že 96,4 percenta učiteľov na Slovensku má vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa (magisterské alebo ekvivalent), čo je podľa MŠVVaM najvyšší podiel spomedzi všetkých krajín zapojených do štúdie.
Štúdia TALIS podľa rezortu poskytuje dôležitú spätnú väzbu o stave učiteľskej profesie a podmienkach vzdelávania. Podľa slov rezortu školstva, sú pre Slovensko kľúčové najmä podpora generačnej výmeny učiteľov, rozvoj inkluzívneho vzdelávania a posilnenie profesijného rozvoja učiteľov v oblasti moderných vyučovacích stratégií.
Vlani sa do prieskumu TALIS zapojilo 260.000 učiteľov z 32 krajín OECD a 22 ďalších krajín a regiónov sveta. Na Slovensku poskytlo údaje 4190 učiteľov druhého stupňa základných škôl alebo nižšieho stupňa osemročných gymnázií a 239 riaditeľov škôl.
Zdroj feed teraz.sk
