Ako priblížil rezort, u?itelia na Slovensku v prieskume uviedli, že viac využívajú stratégie na rozvoj vyšších kognitívnych funkcií. „Už 67 percent u?ite?ov pravidelne zadáva úlohy, pri ktorých musia žiaci kriticky rozmýš?a?. Viac ako polovica pedagógov vyžaduje, aby žiaci sami rozhodovali o spôsobe, akým vyriešia náro?né úlohy. Tretina ukazuje žiakom aj úlohy, ktoré nemajú zjavné riešenie,“ spresnilo MŠVVaM. Zárove? 90 percent u?ite?ov pravidelne objas?uje, ?o sa majú žiaci nau?i?, a spája nové u?ivo s predchádzajúcim. Vä?šina si tiež na za?iatku hodiny stanovuje ciele.
Štúdia pod?a rezortu takisto ukázala, že priemerný vek slovenských u?ite?ov je 45 rokov, ?o je porovnate?né s priemerom krajín OECD. Len 7,2 percenta u?ite?ov je však mladších ako 30 rokov, pri?om ich podiel dlhodobo klesá. Podobne ako v iných krajinách Európy aj na Slovensku prevažujú ženy – tvoria 80 percent u?ite?ského zboru, ?o je nad priemerom OECD (70 percent). „Robíme kroky k tomu, aby sa u?ite?stvo stalo atraktívnejším povolaním aj pre mladých ?udí. Len tak dokážeme udrža? kvalitu vzdelávania aj do budúcnosti,“ podotkol minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).
Výsledky štúdie zárove? odrážajú aj rastúcu rôznorodos? žiakov. Významne pribudol po?et žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. „V prostredí, kde viac než 30 percent žiakov pochádza zo sociálne znevýhodneného prostredia pracuje každý desiaty u?ite?. Podiel u?ite?ov, ktorí pracujú v školách s minimálne jedným percentom žiakov – ute?encov, sa od roku 2018 skokovo zvýšil z pol percenta na vyše 45 percent,“ špecifikovalo ministerstvo. K vzdelaniu u?ite?ov štúdia odhalila, že 96,4 percenta u?ite?ov na Slovensku má vysokoškolské vzdelanie druhého stup?a (magisterské alebo ekvivalent), ?o je pod?a MŠVVaM najvyšší podiel spomedzi všetkých krajín zapojených do štúdie.
Štúdia TALIS pod?a rezortu poskytuje dôležitú spätnú väzbu o stave u?ite?skej profesie a podmienkach vzdelávania. Pod?a slov rezortu školstva, sú pre Slovensko k?ú?ové najmä podpora genera?nej výmeny u?ite?ov, rozvoj inkluzívneho vzdelávania a posilnenie profesijného rozvoja u?ite?ov v oblasti moderných vyu?ovacích stratégií.
Vlani sa do prieskumu TALIS zapojilo 260.000 u?ite?ov z 32 krajín OECD a 22 ?alších krajín a regiónov sveta. Na Slovensku poskytlo údaje 4190 u?ite?ov druhého stup?a základných škôl alebo nižšieho stup?a osemro?ných gymnázií a 239 riadite?ov škôl.
Zdroj feed teraz.sk
