„U?itelia základných a stredných škôl dosiahli v ?itate?skej gramotnosti a v adaptívnom riešení problémov mierne lepšie skóre ako vysokoškolsky vzdelaní dospelí. V matematickej gramotnosti boli výsledky porovnate?né. Najlepšie výsledky dosiahli u?itelia vo veku 35 – 45 rokov,“ priblížila Luptáková. Najstaršia skupina (55 až 65 rokov) zaznamenala najslabšie skóre vo všetkých sledovaných oblastiach. Doplnila tiež, že muži u?itelia dosiahli vyššie výsledky v matematickej gramotnosti a v adaptívnom riešení problémov, zatia? ?o v ?itate?skej gramotnosti boli rozdiely medzi pohlaviami vyrovnané.
Koordinátorka štúdie Zuzana Wirtz zdôraznila, že dáta potvrdili ve?mi dobré kognitívne aj socio-emocionálne zru?nosti u?ite?ov. „Zárove? poukazujú na potrebu rozvoja sebaistoty a odolnosti vo?i stresu,“ uviedla. Analýza osobnostných charakteristík ukázala najvyššie zastúpenie v dimenziách otvorenos? a prívetivos?, nasledovala svedomitos? a vyrovnanos?, pri?om najnižšie hodnoty dosiahli v extroverzii. „Celkovo boli pre u?ite?ov charakteristické ?rty estetické vnímanie, intelektuálna zvedavos?, kreativita, úcta, súcit, dôvera, stabilita a produktivita. Na druhej strane sa u?itelia ve?mi málo vnímali ako spolo?enskí, uvo?není a asertívni,“ uvádza sa v závere štúdie.
Výskum zárove? ukázal, že tri štvrtiny u?ite?ov sa aktívne zú?ast?ujú na ?alšom vzdelávaní, najmä v oblasti digitálnych a komunika?ných zru?ností. Tretina u?ite?ov uviedla vysokú spokojnos? so svojou prácou a životom, ?o súvisí s emocionálnou stabilitou a schopnos?ou zvláda? zá?až. Pod?a analyti?ky projektu O?gy Zelmanovej je potrebné venova? pozornos? aj genera?ným rozdielom. „Zníženie výkonu najmladšej generácie u?ite?ov nazna?uje, že ich vstupné vzdelávanie a príprava by mali výraznejšie rozvíja? praktické kognitívne a socio-emocionálne zru?nosti,“ podotkla.
Autorky materiálu navrhujú viacero systémových opatrení. Týkajú sa úpravy prípravy u?ite?ov na vysokých školách, podpory zvládania stresu a posilnenia sebadôvery, ale aj vyváženejšieho zastúpenia mužov v profesii. Dokument tiež upozor?uje na potrebu zatraktívni? profesiu pre mladých pedagógov, ?o zah??a aj zlepšenie pracovných podmienok a stabilitu v odme?ovaní.
Výskumná vzorka zah??ala 1049 u?ite?ov základných a stredných škôl a 989 vysokoškolsky vzdelaných dospelých. Analýza vychádza v rámci národného projektu Monitorovanie a hodnotenie úrovne k?ú?ových kompetencií dospelých (MOHOK), ktorý realizuje CVTI SR pod gesciou rezortu školstva a nadväzuje na medzinárodný program OECD PIAAC.
Zdroj feed teraz.sk
