„Zamerajte sa na pozitívne príklady – nehovorte de?om, ?o nemajú robi?, ale práve naopak – ?o robi? majú, aby boli v bezpe?í. (…) Môžete napríklad vytvori? hru, v ktorej deti musia vymyslie? silné heslo alebo zhodnoti?, ktoré správy je bezpe?né otvori?,“ priblížil úrad.
U?itelia by pod?a NBÚ mali žiakom zdôrazni? dôležitos? súkromia. „Rozprávajte sa o tom, že nemajú zverej?ova? všetko. Používajte reálne príklady, porovnajte zdie?anie osobných údajov s odovzdaním k?ú?ov od domu cudziemu ?loveku,“ radí úrad.
S tým súvisí aj koncept digitálnej stopy, ktorý by mali u?itelia vysvetli?. Deti by mali vedie?, že všetko, ?o na internete šíria, tam ostáva bez oh?adu na to, ?i sa to budú snaži? vymaza?. „Vysvet?ujte, že nie každý životný okamih je potrebné zaznamenáva? na video ?i fotku a že takéto fotky a videá môžu zasahova? do života aj iných ?udí, ktorí sa na nich ocitnú,“ odporú?a úrad.
Jedným z dôležitých aspektov je nau?i? deti rozlíši? medzi dôveryhodnými a podvodnými e-mailami alebo správami. „Vysvetlite, ?o je phishing a ako sa pred ním chráni?. U?te ich kritickému mysleniu a overovaniu informácií z viacerých dôveryhodných zdrojov,“ uvádza sa v radách pre u?ite?ov.
Deti treba pod?a NBÚ pou?i? aj o negatívnych stránkach sociálnych sietí, na ktorých dnes trávia vo?ný ?as. „Deti, hlavne v tínedžerskom veku, nekriticky preberajú názory od svojich vzorov,“ upozornil úrad. Považuje preto za potrebné deti nau?i?, že obsah na internete nebýva len dobrý a užito?ný, ale môže by? plný nástrah. Upozornil, že dlhé hodiny strávené na sociálnych sie?ach môžu spôsobi? závislos? ?i depresívne stavy a pocity menejcennosti.
NBÚ rovnako zdôraznil potrebu spolupráce s rodi?mi a odborníkmi pri vysvet?ovaní kybernetickej bezpe?nosti, neustáleho vzdelávania sa v nových technológiách a takisto využívania vizuálnych pomôcok a videí.
Zdroj feed teraz.sk
