Rezort školstva vyhlásil výzvu pre národný projekt

Bratislava 21. marca (TASR) – Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR vyhlásilo výzvu pre národný projekt Podpora vzdelávacích príležitostí. Zámerom je vytvoriť cielený systém podpory žiakov, ktorí sú zaradení v špeciálnom prúde vzdelávania s diagnózou ľahký stupeň mentálneho postihnutia. Vo výzve je alokovaných viac ako 10.513.668 eur. TASR o tom informoval odbor komunikácie a marketingu ministerstva.

„Každé dieťa si zaslúži vzdelanie, ktoré mu umožní naplno rozvinúť jeho schopnosti a pripraviť ho na plnohodnotný život. Tento národný projekt predstavuje dôležitý krok k znižovaniu bariér v školstve a k vytvoreniu spravodlivejšieho systému, v ktorom dostane šancu každý žiak. Vďaka tejto iniciatíve dokážeme podporiť žiakov so špeciálnymi potrebami a pomôcť im v ich vzdelávacej ceste,“ skonštatoval šéf rezortu školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).

Národným projektom reaguje ministerstvo na problematiku nadpriemerného zastúpenia žiakov z marginalizovaných komunít a sociálne znevýhodneného prostredia v špeciálnom prúde vzdelávania v SR so zámerom zabezpečiť rovný prístup ku kvalitnému vzdelaniu pre všetky deti a žiakov. Zaradenie žiakov s potenciálom úspešne získať nižšie stredné vzdelanie do škôl pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a ich zotrvanie v špeciálnom prúde vzdelávania má podľa rezortu školstva dlhodobé negatívne dôsledky na ich akademický aj sociálny rozvoj. Obmedzuje im to možnosti na plnohodnotné zapojenie sa do spoločnosti. Týmto žiakom sa často nedostáva vzdelanie, ktoré by zodpovedalo ich schopnostiam a potenciálu.

Projekt zahŕňa systematickú a systémovú identifikáciu žiakov, ktorí majú potenciál ukončiť nižšie stredné vzdelanie, a ich postupné začleňovanie do škôl a tried hlavného prúdu vzdelávania. Tento proces je podporený školeniami pre pedagogických a odborných zamestnancov.

Projekt bude realizovať ministerstvo v spolupráci s Výskumným ústavom detskej psychológie a patopsychológie a Národným inštitútom vzdelávania a mládeže.