„Metóda CLIL je jednou z moderných a prínosných foriem výu?by. Ministerstvo ju podporuje a nemá žiadny zámer obmedzova? nadštandardné programy, ktoré zlepšujú jazykové ?i odborné kompetencie žiakov,“ reagovali z rezortu. Za k?ú?ové však považujú, aby tieto aktivity boli realizované v súlade s legislatívou. Ako zdôraznili, školský zákon jednozna?ne vyžaduje, aby v prípade doplnkových ?i platených programov existovala bezplatná alternatíva pre všetkých žiakov a aby rodi?ovské príspevky boli dobrovo?né.
Hovorky?a Starého Mesta Veronika Gubková pre TASR priblížila, že v liste adresovanom MŠVVaM apelovali na potrebu objasni?, ?i je možné zabezpe?i? vyu?ovanie metódou CLIL prostredníctvom externého dodávate?a, ktorý na základe zmluvného vz?ahu s rodi?mi vyberá príspevky na financovanie lektorov. Pod?a Gubkovej chýbajú pri uplat?ovaní metódy presnejšie rámce, ktoré by jasne ur?ili priestor, v ktorom sa majú školy pohybova?. „Pravidlá by mali by? uplat?ované s celoslovenskou platnos?ou, ke?že sa tento druh výu?by realizuje aj v iných bratislavských mestských ?astiach, ako aj obciach a mestách na celom Slovensku,“ povedala Gubková.
V praxi sa rodi?ia pod?a Starého Mesta ?asto finan?ne spolupodie?ajú na ?innostiach, ktoré by mali by? pokryté systémom. To, ako tvrdí, vytvára vákuum, ktorým je potrebné sa zaobera?. „Naši ob?ania majú právo na bezplatné vzdelávanie na štátnych školách,“ priblížila samospráva. Prepojenie jazykového a obsahového vzdelávania prostredníctvom metódy CLIL ozna?ila za ve?mi prospešné. „Cite?ným spôsobom obohacuje žiakov,“ doplnila.
Otázku financovania metódy CLIL otvorila s?ažnos? rodi?a na jednej z bratislavských škôl, ktorú prešetrovala Štátna školská inšpekcia (ŠŠI). Ako pre TASR uviedla hovorky?a ŠŠI Katarína Matejková, prešetrením zistila, že výu?ba CLIL nebola realizovaná v poobed?ajších hodinách ani ako krúžková ?innos?, ale bola sú?as?ou riadneho vyu?ovania v dopolud?ajších hodinách v rozsahu pä? až šes? hodín týždenne. Prebiehala v jednotlivých triedach, ktoré vyu?oval lektor za prítomnosti kvalifikovaného u?ite?a príslušného predmetu. „Riadite?ka školy týmto nedodržala princíp bezplatnosti vzdelania v základnej škole a zákonní zástupcovia v rozpore so školským zákonom za vzdelávanie metódou CLIL platili,“ ozrejmila Matejková.
Pod?a inšpekcie zárove? nebola v niektorých ro?níkoch zabezpe?ená alternatíva bez CLIL programu, ?ím došlo k porušeniu princípu rovnoprávneho prístupu k vzdelávaniu. Matejková tiež upozornila, že primárnym problémom je financovanie vzdelávania v štátnych školách, nie samotné uplat?ovanie metódy CLIL. „Metóda CLIL na prvom stupni základnej školy sa pod?a odporú?ania rezortu školstva môže uplat?ova? v prípade, ak škola disponuje personálnymi kapacitami z radov kvalifikovaných u?ite?ov,“ podotkla.
Vedenie školy, ktorej sa s?ažnos? týka, odmieta, že by porušilo zákon. Tvrdí, že rozšírené vzdelávanie v cudzom jazyku zabezpe?uje v súlade s odporú?aniami ministerstva a považuje ho za prínosné pre rozvoj jazykových kompetencií žiakov. Argumentuje, že štátne školy nie sú financované na zabezpe?enie výu?by s lektormi z cudziny a musia sa spolieha? na podporu rodi?ov ?i partnerských organizácií.
Ministerstvo tvrdí, že škole poskytlo stanovisko v súlade so zákonom. Ako priblížili z rezortu, stanovisko presne pomenovalo podmienky na dodržanie bezplatnosti, odporu?ilo zabezpe?i? bezplatnú alternatívu a upozornilo na povinnos?, aby výu?bu v škole zabezpe?oval kvalifikovaný pedagogický zamestnanec.
Zárove? avizovali, že rezort pripravuje širší metodický materiál, ktorý sa bude týka? všetkých foriem spolupráce škôl s mimovládnymi organizáciami, externými lektormi ?i partnermi – teda všetkých doplnkových aktivít financovaných príspevkami rodi?ov. „Cie?om je zjednoti? pravidlá pre všetky školy na Slovensku, nie rieši? jednu konkrétnu metódu alebo izolovaný prípad. Ministerstvo chce zabezpe?i?, aby školy mali jasné, preh?adné a jednotné podmienky, ktoré zabránia tomu, že rodi?ia budú financova? ?innosti, ktoré majú by? garantované štátom,“ dodali z ministerstva pre TASR.
Zdroj feed teraz.sk
