Študentovi sa má na jeho žiados? umožni? uzna? kredity získané nielen absolvovaním predmetov na iných VŠ alebo opätovným zápisom do študijného programu, ale aj prostredníctvom iných vzdelávacích foriem, ako sú ?asti vyššieho odborného vzdelávania, krátke študijné programy, mikroosved?enia alebo neformálne a informálne vzdelávanie. „Tým sa rozširujú možnosti uznávania relevantných vedomostí a zru?ností, ?o zodpovedá moderným trendom celoživotného u?enia sa a dosahovaniu potrebných vzdelávacích výstupov,“ doplnil rezort v predloženom materiáli. Zárove? sa majú zavies? jasné limity pre maximálny po?et kreditov, ktoré bude možné z týchto alternatívnych foriem vzdelávania uzna?.
Pri vo?be absolvovania závere?nej stáže namiesto závere?nej práce by bola VŠ povinná jasne definova? náležitosti a požiadavky tak, aby táto aktivita umožnila študentovi preukáza? schopnos? aplikova? získané vedomosti, zru?nosti a kompetencie v pracovnom prostredí. „Tento prístup posil?uje prepojenie akademického vzdelávania s potrebami trhu práce a zárove? podporuje rozvoj praktických kompetencií nevyhnutných pre výkon povolania,“ zdôraznil rezort.
S cie?om debyrokratizácie sa má zníži? po?et obligatórne predpísaných vzorov dokumentov a ich formálnych náležitostí. Zavedené by mali by? elektronické nástroje na doru?ovanie rozhodnutí. Zruši? sa má povinnos? uzatvára? licen?né zmluvy na závere?né práce a posilni? sa má postavenie jednotnej elektronickej prihlášky. „Zdôraznenie elektronizácie je premietnuté aj v možnosti elektronických volieb do akademických senátov a vydávania elektronických dokladov o štúdiu,“ doplnil rezort.
Vytvori? sa majú aj podmienky pre poskytovanie krátkych študijných programov. Zavies? sa majú povinné doktorandské školy, povinná praktická výu?ba v profesijných, u?ite?ských a zdravotníckych odboroch, definovanie inštitútu fakultných škôl a zapojenie odborníkov z praxe do výu?by v nových funk?ných pozíciách profesijných lektorov. Taktiež sa má podpori? zodpovedné a transparentné využívanie umelej inteligencie ako nástroja vo vzdelávaní a tvorivej ?innosti, pri?om študenti budú povinní uvádza? jej použitie.
V novele je zakotvená aj možnos? vylú?i? študenta zo štúdia v prípade ohrozenia života, zdravia ?i bezpe?nosti. Podpori? sa majú študentské spolky a ich ?innos? bude zoh?ad?ovaná pri bonifikácii. VŠ by tiež mali by? povinné poskytova? poradenské a podporné služby pre študentov a zamestnancov. Zaviedol by sa systém mentoringu a tútorstva („buddy systém“) na u?ah?enie integrácie nových študentov.
V oblasti zabezpe?ovania kvality má dôjs? k zmene v spôsobe obsadzovania ?lenov výkonnej rady Slovenskej akredita?nej agentúry pre vysoké školstvo. Nominácie sa majú nahradi? výberovým konaním s cie?om preveri? znalos? procesov kvality, pri?om ?lenmi rady majú by? aj dvaja študenti a zástupcovia zamestnávate?ov.
Ministerstvo chce upravi? aj postavenie predsedu Slovenskej akadémie vied. Tiež možnos? spracúvania osobných údajov absolventov najmä na analytické a štatistické ú?ely, a to aj v spolupráci so Sociálnou pois?ov?ou.
Novela má nadobudnú? ú?innos? 1. septembra 2026.
Zdroj feed teraz.sk
