„Ranné kruhy majú potenciál meni? atmosféru v triedach – podporujú dôveru, rešpekt, bezpe?ie. To všetko sú k?ú?ové podmienky pre kvalitné u?enie. Je vhodný ?as ich ukotvi? v systéme,“ uviedla hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská.
Štátna inšpekcia pripomína, že hoci ministerstvo školstva vydalo metodickú príru?ku a odporu?ilo školám využíva? tento nástroj, skoro dve tretiny u?ite?ov s ?ou a ani s iným metodickým materiálom nepracovali. Pod?a ŠŠI hrozí riziko, že by u?itelia mohli pracova? „po starom“ a na triednických hodinách rieši? hlavne ospravedlnenky, správanie a ?íta? si školské poriadky.
ŠŠI preto odporú?a vzdeláva? pedagógov v oblasti rozvoja duševného zdravia detí, poskytova? im na?alej metodickú podporu, podpori? výmenu skúseností medzi školami a zakotvi? ranné kruhy do výchovno-vzdelávacieho systému každej školy. „Nesta?í dobrá vô?a jednotlivcov. Ak chceme podpori? duševné zdravie žiakov, ranné kruhy musia získa? svoje miesto v každej škole, v podobe, aká jej vyhovuje,“ dodala Štofková Dianovská.
Dve tretiny základných škôl na Slovensku už realizujú ranné kruhy. Ide o aktivity, ktoré budujú dôveru, zlepšujú vz?ahy v triede a podporujú psychickú pohodu žiakov. Ranné kruhy sa naj?astejšie konajú na prvom stupni, zvä?ša pred vyu?ovaním, trvajú desa? až 15 minút a vedú ich prevažne triedni u?itelia. Ich cie?om je zlepši? náladu v triede, komunikáciu a sociálne zru?nosti žiakov. Na druhom stupni sa realizujú naj?astejšie formou triednických hodín.
Zdroj feed teraz.sk
