„Táto kategória zrušená nebola. Školy ju môžu naďalej využívať,“ zdôraznilo ministerstvo, pričom poukázalo na rozdiel, ktorý vyplýva z toho, že kým minulý rok dostali školy formou dohodovacieho konania pomoc na financovanie supervízorov v rámci normatívu, v tomto roku sa v rámci hľadania vnútorných zdrojov zvažuje možnosť využiť prostriedky na financovanie supervízorov pre účely valorizácie platov od 1. septembra.
MŠVVaM tvrdí, že Horecký by sa mal pri téme podpory duševného zdravia detí a bezpečnosti v školách venovať skôr sebareflexii a nerealizovaným úlohám počas jeho ministerského mandátu. „Nedokončil napríklad ani len novelizáciu smernice k prevencii šikanovania, ktorá sa v tom čase chystala. Pri nástupe súčasného vedenia rezortu na jeseň 2023 nebol na ministerstve funkčný ani špecializovaný útvar, ktorý by mal jasnú zodpovednosť za agendu duševného zdravia detí a mládeže,“ upozornil rezort prostredníctvom tlačového oddelenia.
Zároveň zvýraznil rozhodnutie súčasného ministra Tomáša Druckera (Hlas-SD) priorizovať oblasť duševného zdravia a bezpečnosti v školách a v tejto súvislosti príslušné aktivity ministerstva. „Okrem mediálne najznámejšieho kroku, ktorým je regulácia používania mobilných telefónov na základných školách, medzi najdôležitejšie prijaté opatrenia patrí posilnenie odborných tímov, vrátane zámeru postupne zlepšovať a rozširovať ich služby či vzdelávací projekt Duševné zdravie a prevencia, v ktorom vzdelávame viac ako 1100 odborníkov a pedagógov v oblasti prevencie, tvorby bezpečného prostredia a krízového manažmentu,“ upozornilo MŠVVaM.
Ohlásilo tiež spustenie historicky prvej databázy preventívnych programov, ktorá umožní školám ľahší prístup k osvedčeným postupom a stratégiám. Pripomenulo novú smernicu, ktorá od februára prinesie presnejšiu definíciu šikanovania, zdôrazňujúcu úlohu prevencie i precizovanie postupov na riešenie problému. „Smernica zdôrazňuje potrebu intervencie aj voči šikanujúcemu, aby mu bola poskytnutá odborná pomoc potrebná na zvládnutie rizikového správania a zamedzenie jeho opakovaniu či eskalácii,“ upozornil tlačový odbor MŠVVaM. Pripomenul aj praktické príručky a manuály, ktoré v oblasti budovania vzťahov so žiakmi, ale aj rodičmi žiakov môžu, respektíve budú môcť pedagógovia využiť.
Bývalý minister školstva a súčasný podpredseda parlamentného výboru pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch Ján Horecký kritizoval na pondelkovej tlačovej konferencii kroky súčasného vedenia rezortu školstva v oblasti inklúzie a pedagogicko-psychologickej prevencie a poradenstva. Vyzval v tejto súvislosti na zabezpečenie činnosti tzv. supervízorov v školách i zvýšenú podporu samotných poradenských centier a mimovládnych organizácií, ktoré sa v téme duševného zdravia detí a mládeže angažujú. I vo svetle tragédie v Spišskej Starej Vsi navrhuje takisto zaviesť pre deti tzv. školskú kartu, ktorá by charakterizovala osobnosť dieťaťa, jeho výchovno-vzdelávacie potreby, prípadne špeciálnu starostlivosť, ktorú potrebuje.
Zdroj feed teraz.sk
