„Sprievodca adapta?ným procesom žiaka na strednej škole má pritom pedagógom poskytnú? konkrétne nástroje a metodickú oporu. Príru?ka je doslova uceleným rámcom podpory žiakov, a to od budovania bezpe?nej triedy a prevencie problémov, cez mentoring a spoluprácu s rodi?mi. Pozornos? upriamuje aj na praktické aktivity zamerané na podporu vz?ahov, motivácie a úspechu,“ uviedla Jele?ová.
Autori publikácie budú pod?a Jele?ovej s u?ite?mi stredných škôl PSK sú?inní aj v najbližších d?och, budú poskytova? supervíziu a pomoc s implementáciou adapta?ného programu na školách.
„Program je v prostredí škôl vnímaný ako investícia do ich celkovej kultúry, pretože nielenže podporuje dobré vz?ahy, ale cieli aj na vyššiu motiváciu k u?eniu, zodpovednos? a pocit spolupatri?nosti, ktoré sú základom úspechu žiakov aj spokojnosti u?ite?ov,“ doplnila Jele?ová.
Kraj sa témou budovania pozitívnych vz?ahov na školách, bezpe?ného školského prostredia, ale aj zvýšenej motivácie k u?eniu a zvládania osobných prekážok zaoberá pod?a Jele?ovej už nejaký ?as. Sú?as?ou jeho desiatich stredných škôl, zapojených do národného projektu Zlepšenie stredného odborného školstva v PSK II, je už úspešne zavedený program mentoringu a tútoringu.
V?aka tomuto projektu na školách v Prešove, Bardejove, Humennom, Poprade, Starej ?ubovni, Svidníku, Svite a vo Vranove nad Top?ou aktuálne pôsobí už viac ako 80 ?lenov mentorských tímov a ich po?et stále rastie. Žiaci ako ?lenovia mentoringového tímu svojich spolužiakov usmer?ujú v oblastiach, ako je adaptácia v škole, orientácia v jej priestoroch, vz?ahy s u?ite?mi a v kolektíve a mladším spolužiakom tiež poskytujú poradenstvo pri u?ení.
Hlavnou úlohou mentorov u?ite?ov je pod?a Jele?ovej individuálna podpora rozvoja osobnostných a vzdelávacích potrieb žiakov. Vedú konzultácie a neformálne rozhovory s cie?om, aby sa žiak cítil vypo?utý, v bezpe?í a mal pocit, že jeho potrebám sa niekto venuje.
Zdroj feed teraz.sk
