„V posledných dvoch desa?ro?iach sme boli svedkami série neú?inných a škodlivých pilotných projektov a opatrení, ktoré viedli k nárastu segregovaných tried a škôl. Slovensko musí bezodkladne prija? opatrenia, ktoré budú komplexné, desegrega?né a dôsledne implementované,“ uviedla vedúca kancelárie Amnesty International Slovensko Kamila Gunišová.
Jedným z najkontroverznejších bodov novely je pod?a riadite?ky Rómskeho advoka?ného a výskumného strediska Zuzany Havírovej, že školy, na ktorých sa vyu?uje rómsky jazyk a literatúra, by mohli by? zaradené pod národnostné školstvo. Hrozí pod?a nej, že sa vytvorí paralelný vzdelávací systém pre rómske deti, oddelený od bežného vzdelávacieho prúdu. „Toto predefinovanie národnostného školstva sa môže sta? nástrojom na zakrývanie segregácie,“ podotkla.
Riadite? EduRoma Vlado Rafael poukázal na dôležitos? zrušenia dvojzmennej školskej prevádzky. Rušenie však pod?a neho nemôže by? len na zria?ovate?ovi a je potrebný aktívny a angažovaný doh?ad a výkon ministerstva školstva. Kritizoval aj nedostatok informácií o konkrétnom obsahu záväzných štandardov zákazu segregácie, ich uplat?ovaní a kontrole. To pod?a nich vyvoláva pochybnosti o ú?innosti. „Materiály, ktoré doposia? vydalo ministerstvo, nenesú charakter akýchko?vek desegrega?ných opatrení,“ podotkol.
Organizácie preto vyzývajú ministra školstva Tomáša Druckera (Hlas-SD) na predstavenie komplexnej reformy vzdelávacieho systému, ktorá bude založená na zásadách rovnosti a nediskriminácie a skuto?ne desegrega?ná.
Zdroj feed teraz.sk
