„Analytici Inštitútu vzdelávacej politiky ministerstva upozor?ujú, že odhady vychádzajú zo vzorky údajov z 83 škôl. Preto nie je úplne korektné extrapolova? tieto zistenia na všetky školy a tvrdenie, že viac ako 50 percent hodín týchto predmetov je vyu?ovaných nekvalifikovane, nemusí úplne odráža? celkovú situáciu,“ reagovalo ministerstvo.
V súvislosti s výukou kybernetickej bezpe?nosti podotklo, že v školách pomáhajú aj školskí digitálni koordinátori. Nápl?ou ich práce je pod?a rezortu okrem iného aj pravidelná informovanos? o možnostiach využívania digitálnych technológií vo výchove a vzdelávaní a možnostiach zabezpe?enia kybernetickej bezpe?nosti. „V?aka takejto podpore sa zvyšuje informovanos? celého personálu školy a ?ažisko zodpovednosti nezostáva len na u?ite?och informatiky,“ skonštatoval.
Ministerstvo školstva si pod?a svojich slov uvedomuje problematiku nedostatku u?ite?ov niektorých predmetov. Poznamenalo, že atraktivite povolania a nedostatku zamestnancov v rezorte školstva sa ministerstvo venuje už nieko?ko rokov. Existuje pod?a neho viacero možností, ako ?eli? tejto výzve.
„Ministerstvo opakovane podporuje rozširovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov, ako aj štúdium doplnkového pedagogického štúdia pre absolventov nepedagogických odborov,“ dodalo. Jedným z riešení je pod?a neho aj podpora študentov, ktorí sa rozhodnú študova? nedostatkové aprobácie. V aktuálnom akademickom roku sa pod?a MŠVVaM vyplácajú štipendiá talentovaným študentom, ktorí sa zapíšu na študijný program pripravujúci na nedostatkové povolanie v rámci štipendijnej schémy Študuj doma, Slovensko ?a odmení.
Ako avizovalo, v priebehu tohto roka spustí novú štipendijnú schému. „O štipendium sa budú môc? uchádza? študenti, ktorí za?nú denné štúdium na vysokej škole od septembra 2025, pri?om poskytovanie štipendií je zabezpe?ené do konca roka 2029. V novej kategórii tohto štipendia, zameranej na nedostatkové profesie, sú zaradené aj u?ite?ské programy,“ dodalo ministerstvo.
ŠŠI na základe komplexnej inšpekcie v minulom školskom roku v 83 základných školách upozornila na neodbornos? vyu?ovania informatiky, ?o má pod?a nej za následok ohrozenie výuky kybernetickej bezpe?nosti. Okrem informatiky sú pod?a výsledkov neodborne vyu?ované aj technika, fyzika ?i chémia. V polovici sledovaných škôl boli pod?a inšpekcie spomínané predmety vyu?ované v plnej miere neodborne.
Zdroj feed teraz.sk
