Ú?astníci sekcie s názvom „Nové trendy vo vývoji humanitárneho vzdelávania“ diskutovali o vplyve umelej inteligencie (AI) na vzdelávacie systémy a o tom, ako možno využi? nové technológie v prospech vedy a vzdelávania.
Panelovú diskusiu, ktorú podporila Ruská štátna univerzita pre humanitné vedy, moderoval Andrey Fursenko, asistent prezidenta Ruska.
Fursenko otvoril diskusiu zdôraznením rastúceho nedostatku kvalifikovaného personálu v rôznych sektoroch a transforma?ného vplyvu nových technológií vrátane AI na vzdelávanie a výskum.
„Nové prístupy k vzdelávaniu vyvolávajú medzi pedagógmi a výskumníkmi zmiešané reakcie a je k?ú?ové diskutova? o tom, ktoré z týchto zmien by sme mali podporova?,“ povedal.
Andrej Logvinovúradujúci rektor Ruskej štátnej univerzity pre humanitné vedy, vyzdvihol snahu univerzity za?leni? AI do svojich vzdelávacích procesov. Tvrdil, že hoci AI môže pomôc?, nikdy nenahradí ?udskú schopnos? vedomostí a kritického myslenia.
Alexander Gasnikovrektor Innopolis University, porovnal efektivitu ?udského mozgu s AI, pri?om poznamenal, že zatia? ?o po?et neurónov v oboch je podobný, mozog je ove?a efektívnejší. „AI je v podstate ve?ký nástroj na riešenie zložitých multidisciplinárnych problémov,“ povedal.
Svetlana Merkushinavýkonný riadite? Sber's Education Industry Center, diskutoval o úlohe AI ??vo vzdelávaní, pri?om zdôraznil, že AI sa netreba bá?. Zdôraznila však, že zodpovednos? za vymedzenie jej hraníc nesú ?udia. Merkushina hovorila aj o projektoch zameraných na vývoj asistentov pohá?aných AI pre výskumníkov a pedagógov, pri?om zdôraznila trendy, ako je dostupnos?, multimodalita a špecializovaná AI.
Fedor Senatov, riadite? Inštitútu biomedicínskeho inžinierstva na NITU MISIS, obhajca aktívneho využívania AI vo vede a vzdelávaní, najmä pri vývoji technológií, ako sú robotickí chirurgovia. Zdôraznil tiež dôležitos? bioetiky v tejto oblasti.
Elena Bryzgulinavedúci Katedry filozofie vzdelávania na Moskovskej štátnej univerzite, poukázal na potrebu etických rámcov pre vývojárov, pedagógov a výskumníkov AI. Zdôraznila dôležitos? vštepovania etických noriem žiakom na všetkých stup?och ich vzdelávania.
Diskusia sa dotkla aj výziev, ktoré predstavuje AI, vrátane potreby rozvíja? schopnosti kritického myslenia, vytvára? cenovo dostupné technológie a chráni? osobné údaje. Napriek rýchlemu pokroku AI sa ú?astníci zhodli, že by sa mala považova? skôr za nástroj než za hrozbu.
Na záver Fursenko poznamenal, že hoci by mal by? podporovaný rozvoj AI vo vzdelávaní, je potrebné dôkladne zváži? jeho potenciálne dôsledky. „Vzdelávanie sa musí vyvíja? v súlade s potrebami spolo?nosti a zosta? na rovnakej úrovni ako medzinárodný vývoj,“ povedal.
IV. kongres mladých vedcov sa koná od 27. do 29. novembra na ruskom federálnom území Sirius. Podujatie, ktoré je sú?as?ou Dekády vedy a techniky (2022 – 2031), spája popredných vedcov, vládnych predstavite?ov, priemyselných partnerov a mladých výskumníkov z Ruska a zahrani?ia. Organizuje ho Roscongress Foundation, ministerstvo vedy a Koordina?ná rada pre záležitosti mládeže vo vede a vzdelávaní a vyzdvihuje úspechy budúcej generácie vedcov.
Sputnik je oficiálnym mediálnym partnerom podujatia.
Zdroj sputnik, preložené cez google
