Ma?arské predsedníctvo v Rade EÚ zaradilo na program rokovaní viacero tém vrátane takzvaného európskeho diplomu. Drucker zdôraznil, že Slovensko podporuje mobilitu študentov cez programy ako Erazmus+, ale nový návrh sa týka prípadnej dohody skupiny európskych škôl na vydávaní spolo?ného diplomu.
„Myšlienka je to dobrá, ale niektoré krajiny majú obavy, že ak sa skupina krajín dohodne a niektoré zostanú pomimo, tak by to mohlo zhorši? kvalitu našich univerzít a (spôsobi?) odliv talentov a mladých ?udí na iné školy do zahrani?ia. Táto téma sa bude ešte rieši?,“ vysvetlil Drucker.
Témou bolo aj používanie mobilných telefónov v školách. Drucker uviedol, že ?lenské krajiny vidia, že ich používanie, hlavne na základných školách, vytvára problémy pri sústredení a výkonnosti žiakov. Niektoré štáty vrátane Slovenska už zaviedli zákaz ich používania, v Ma?arsku to platí až po maturitné ro?níky.
„Tá diskusia je neformálna a opretá o dáta. Asi by žiadna krajina neprijala, aby sme aj túto vec dávali regulova?. Ale Únia je dobrá platforma na to, by sme si vymie?ali skúsenosti, dáta a informácie, diskutovali a vedeli sa navzájom inšpirova?,“ opísal situáciu.
Údaje OECD pod?a neho nazna?ili, že najsilnejšom motívom pre zákaz mobilných telefónov na školách je strata koncentrácie detí ?i oslabenie sociálnych interakcií po?as prestávok. Dáta potvrdili aj lepšiu výkonnos? detí v školách, kde sa mobilné telefóny nepoužívali.
Minister otvoril aj tému umelej inteligencie, ktorá predstavuje výzvy z h?adiska konkurencieschopnosti, a upozornil, že táto oblas? Európanom za?ína „unika?“ v porovnaní s inými hrá?mi vo svete.
„Mali by sme sa za?a? správa? ako lídri a kona? v oblasti podpory umelej inteligencie a jej využitia pri vzdelávaní,“ uviedol. Spomenul, že Slovensko v novembri 2025 v spolupráci s OECD pripraví ve?ké vzdelávacie fórum na tému umelej inteligencie vo vzdelávaní a tiež summit, na ktorý by mal prís? aj generálny tajomník OSN, predsední?ka Európskej komisie a politici spolu s technologickými lídrami.
Drucker pobyt v Bruseli využil aj na bilaterálne rokovania so svojimi rezortnými kolegy?ami z Estónska a Francúzska, ich diskusie sa zamerali na rané predškolské vzdelávanie. Pod?a jeho slov v tejto oblasti je to výzva pre Slovensko, ktoré má problém priblíži? tento druh vzdelávania pre deti zo znevýhodnených sociálno-ekonomických skupín. Ocenil, že sú krajiny EÚ, kde je povinné školské vzdelávanie od troch rokov, ?o de?om po osvojení si niektorých základných návykov lepšie pomáha pripravi? sa na nástup do základného vzdelávacieho procesu.
Zdroj feed teraz.sk
