„Sú?asný rozvoj umelej inteligencie nasved?uje tomu, že zmena v systéme písania závere?ných prác je nevyhnutná. Navyše takáto optimalizácia prináša ur?itú zmenu aj samotného vzdelávacieho procesu,“ uviedla prorektorka Univerzity Komenského (UK) v Bratislave pre vzdelávanie a sociálne veci Eva Viglašová. Pod?a jej slov v niektorých odboroch napríklad všeobecne lekárstvo, zubné lekárstvo, závere?né práce strácajú zmysel. „Ak sa takáto zmena uchopí smerom ku zvýšenej kvalite prípadne nárokom na študentov, môže to by? skvelý posun našich absolventov a ich konkurencieschopnosti vpred,“ doplnila.
Hovorca Slovenskej technickej univerzity (STU) Juraj Rybanský pre TASR poznamenal, že na univerzite majú už dlhodobo mnohé závere?né práce charakter projektov, návrhov, ?i analýz, založených na výskume, meraniach, výpo?toch ?i modeloch, ?asto realizovaných v reálnych podmienkach prepojenia s praxou. „Vieme si preto predstavi? diskusiu o ?alšej úprave flexibility prístupu k závere?ným prácam,“ uviedol.
Prezident SRK Vladimír Hiadlovský pre TASR potvrdil, že kompetencia ur?ovania potrieb závere?nej práce pre jednotlivé študijné programy prvého, druhého stup?a a pre programy spájajúce prvý a druhý stupe? vysokoškolského štúdia by mala by? ponechaná na vysokých školách (VŠ).
O zámere nového zákona o vysokých školách informoval v piatok (11. 4.) minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD). Jednou zo zmien je aj zmena závere?ných prác ako odpove? na meniace sa potreby praxe aj nástup umelej inteligencie. Rezort o ú?innosti návrhu ešte debatuje. Verí, že do konca tohto roka bude úspešne prijatý v Národnej rade SR.
„Fakulta alebo VŠ si bude môc? vybra? a rozhodnú?, ?i pôjde do modelu závere?ných prác alebo aj do kombinácie s odbornou stážou. Samotné závere?né práce bude môc? špecificky štruktúrovane ur?i?, ?o od nich o?akáva. Nebudú ma? jednotnú štruktúru pre všetky VŠ, univerzity a študijné programy,“ avizoval minister.
Zdroj feed teraz.sk
