„Cie?om návrhu je zabezpe?i? kontinuitu výchovno-vzdelávacieho procesu, ale aj v?asnú identifikáciu a riešenie prípadných rizikových prejavov správania, ktoré by mohli vies? k ohrozeniu bezpe?nosti na školách. Obsahom legislatívnej úpravy je zavedenie preventívnych a interven?ných opatrení, ktoré minimalizujú pravdepodobnos? výskytu násilných incidentov a zárove? poskytujú mechanizmy na riešenie už vzniknutých prípadov,“ priblížili.
Poslankyne preto navrhli napríklad možnos? do?asne vylú?i? z prezen?nej výchovy žiaka, ktorý predstavuje ohrozenie pre ostatných žiakov, zamestnancov alebo majetok školy. Možné by to pod?a ich návrhu bolo na obdobie najviac desa? po sebe nasledujúcich pracovných dní a iba po predchádzajúcom vyjadrení príslušného zariadenia poradenstva a prevencie (ZPP). Rovnako chcú novelou zlepši? informovanos? medzi školami pri prestupe žiaka s problémovým správaním.
Plánujú tiež presadi?, aby mohol riadite? školy povoli? individuálny u?ebný plán problémovému žiakovi len so súhlasom príslušného zariadenia poradenstva a prevencie. „V sú?asnosti sa stáva, že škola žiakovi odporu?í osobitnú formu školskej dochádzky, avšak izolácia bez odbornej podpory môže jeho ?ažkosti ešte preh?bi?. Preto je nevyhnutné absolvovanie diagnostiky v ZPP. To na základe diagnostiky posúdi, ?i individuálny u?ebný plán je v danej situácii vhodná forma vzdelávania. Zárove? ZPP stanoví, ?i a aké podporné opatrenia žiak potrebuje,“ ozrejmili.
Zdroj feed teraz.sk
